高校分类、教育经济与财政、高等工程教育等

教育背景：
华中科技大学教育经济与管理专业 博士研究生

第一作者（独作）论文
（1）高校分类管理制度与政策:国外经验与启示[J].中国高教研究,2019(07):47-55.
（2）工科类本科院校学院设置特征研究[J].黑龙江高教研究,2018,36(07):102-107.
（3）高职教师职称评价标准的比较研究[J].高校教育管理,2016,10(04):91-97.
（4）基于学科结构的区域本科院校分类研究——以湖北省为例[J].复旦教育论坛,2015,13(06):72-78.
（5）理解区域高等教育研究的四个向度[J].江苏高教,2014(05):26-29.
（6）协同创新视角下高校跨专业教育的模式与实践创新[J].高校教育管理,2014,8(05):83-86+110.
（7）国内区域高等教育研究述评:1985-2012年[J].现代大学教育,2014(02):91-98.
（8）欧洲高等教育机构分类法的设计功用与社会回应[J].中国高教研究,2013(10):35-39.
（9）高校教务管理部门绩效评价的实证研究[J].中国高等教育评估,2013,25(01):18-25.
（10）欧洲高等教育机构分类框架解读[J].比较教育研究,2011,33(07):40-44+48.
（11）分类学与类型学:国外高校分类研究的两种范式[J].清华大学教育研究,2011,32(02):110-118+124.
（12）高校“非理性”办学定位的理性省思——基于教育学类CSSCI论文的统计与分析[J].复旦教育论坛,2010,8(05):52-58.
（13）国内高等学校分类研究述评[J].现代大学教育,2010(05):107-111.
（14）高等教育民营化与法人化的共生性[J].现代教育管理,2010(09):5-8.
（15）高等教育的多学科研究方法之辨[J].江苏高教,2009(06):28-30.
（16）公立与私立大学的特征:历史的视角[J].教育发展研究,2009(17):19-23+28.
（17）美国公立高校发展过程中的国家干预研究——以1818—1945年为背景[J].中国地质大学学报(社会科学版),2008(03):61-65.
（18）教育投资与教育筹资:概念的混淆与反思[J].辽宁教育研究,2008(03):16-19.
（19）观念转变与捐赠文化培育:校友捐赠的前提[J].现代教育科学,2007(01):51-54+58.
（20）高等教育投入不足的原因分析与对策[J].理工高教研究,2006(02):39-41+51.

（1）国家社会科学基金2018年度教育学一般课题“‘双一流’建设背景下高校分类管理政策与制度创新研究”（BIA180180）。
（2）2012年度教育部人文社会科学研究青年项目“高等学校分类的方法论问题研究”（12YJC880037）。
（3）湖北省教育科学规划2018年度“湖北省地方高校多样化发展的促进政策研究”（2018GB018）。
（4）湖北省教育科学规划2014年度重点课题“湖北省高职院校教师评价指标体系研究”（2014A116）。
（5）湖北省教育科学规划2012年度课题“‘大工程观’背景下的工程教育改革——以省属工科院校为例”（2012B043）。
（6）2012年度湖北省教育厅人文社会科学研究青年项目“基于学科结构的湖北省普通高校分类研究”（2012Q164）。

《高等学校分类方法导论》，中国社会科学出版社，2016

（1）第八届湖北省高等学校教学成果奖一等奖（排名第2）。
（2）湖北发展研究奖(2008-2009)”三等奖（排名第5）