中文名 | 陈文娇 | 领域 | 教育学 |
性别 | 女 | 所在单位 | 湖北大学 |
所在部门 | 教育学院 | 专业职称 | 副教授 |
学历学位 | 博士研究生 | 是否博导 |
课程与教学论、教师教育、教育管理学
教育背景:
1999年-2003年就读于华中师范大学公共事业管理专业,并辅修经济学第二学位,分别获管理学学士、经济学学士学位;
2003年-2009年读于华中师范大学教育学专业,分别获教育学硕士、教育学博士学位。
工作经历:
2009-2016年就职于武汉市洪山区教育科学研究院,担任副院长,其间在武汉市洪山高中挂职锻炼,担任副校长;
2016年至今任教于湖北大学教育学院。
2019-2020年美国伊利诺伊州立大学访问学者。
1.陈文娇,俞文.教师科研素养的结构解析与实证检验——基于武汉市2746名中小学、幼儿园教师的调查[J].教育研究与实验,2019(4):54-59.(CSSCI);并被人大复印资料《中小学教育》2019年第12期全文转载
2.陈文娇.教师教育课程供求的不平衡分析——基于某地方综合性大学师范生的调查[J].教师教育研究,2018(6):75-80.(CSSCI)
3.陈文娇,湛卫清.“一校多区”集团化办学的管理学审视[J].教育研究与实验,2017(4):80-86.(CSSCI);并被人大复印资料《中小学学校管理》2018年第1期全文转载
4.陈文娇,彭湃.区域教育质量监控下的学校效能评价研究——以武汉市H区为例[J].教育研究与实验,2016(6):40-44.(CSSCI)
(一)纵向课题
1.主持湖北省高等学校哲学社会科学研究2019年度重大项目(湖北省社科基金前期资助)“湖北省中小学教师职业吸引力的现实考察与提升路径研究”》(项目编号:19ZD010),2019-2021,省部级。
2.主持湖北省教育科学规划2016年度重点课题“中小学骨干教师专业成长中的关键事件研究”(项目编号:2016GA015),2016-2018,厅局级。
3.主持湖北省教育科学规划2013年度重点课题“区域推进课堂教学模式改革的实践研究”(项目编号:2013A080),2013-2016,厅局级。
4.参与国家社科基金(社会学)“基于增值的学校效能评价研究”(项目编号:14CGL047),2014-2019,国家级。
(二)横向课题
1.主持华中师范大学学校治理研究中心招标课题“中小学学区制改革的主要模式及制度环境优化”,5万元,2016-2017。
2.主持武汉市洪山区教育科学研究院委托项目“互联网+教育”下的中小学课堂生态重构研究”,15.16万元,2016-2019。
3.主持武汉市武昌区教育局委托课题“武汉市教师专业发展学校建设研究”,2万元,2019。
4.参与湖北大学教育学院与武汉市吴家山第四小学委托管理项目,90万元,2019-2021。
陈文娇著.制度与竞争:组织社会学视角下的大学趋同现象研究[M].武汉:华中师范大学出版社,2018年版。
2019年获湖北大学优秀共产党员称号;
2017年荣获湖北大学第六届青年教师教学竞赛二等奖;
2013年调研报告《关于师范生专业技能的调查与分析》获湖北省第六届教育科学研究优秀成果二等奖(湖北省教育厅)。