处境不利儿童发展；青少年问题研究

教育背景：
2007–2012年  华南师范大学心理学系，获博士学位；
2010–2011年  美国Cornell University，联合培养博士研究生；
2003–2007年  华南师范大学心理学系，获学士学位；

工作经历：
2012至今  华中师范大学心理学院任教；
2012–2017  华中师范大学心理学博士后流动站；

社会兼职：
担任学术期刊审稿人：
Journal of Child Psychology and Psychiatry
Child Development
Journal of Abnormal Child Psychology
Computers in Human Behavior
Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking
Applied Research in Quality of Life
Journal of Child and Family Studies
心理学报
心理科学
心理发展与教育
 
学会会员：
中国心理学会会员
Society for Research in Child Development (SRCD)会员
湖北省心理学会会员

1.Zhao, L.*, Li, D., Wang, Y., & Sun, W. (2020). Parental control and adolescents’ delinquency: The mediating role of deviant peer affiliation. Frontiers in Educational Research, 3, 81-90.
2.Liu, Y., Li, D.*, Jia, J., Zhou, Y., Zhao, L., Wang, Y., & Sun, W. (in press). Perceived school climate and problematic internet use among Chinese adolescents: Psychological insecurity and negative peer affiliation as mediators. Psychology of Addictive Behaviors. https://doi.org/10.1037/adb0000684
3.Zhang, J., Li, D.*, Ahemaitijiang, N., Peng, W., Zhai, B., & Wang, Y. (2020). Perceived school climate and delinquency among Chinese adolescents: A moderated mediation analysis of moral disengagement and effortful control. Children and Youth Services Review, 116, 105253.
4.Zhai, B., Li, D.*, Li, X., Liu, Y., Zhang, J., Sun, W., & Wang, Y. (2020). Perceived school climate and problematic internet use among adolescents: Mediating roles of school belonging and depressive symptoms. Addictive Behaviors, 110, 106501.
5.Ouyang, C., Li, D.*, Li, X., Xiao, J., Sun, W., & Wang, Y. (2020). Cyber victimization and tobacco and alcohol use among adolescents: A moderated mediation model. Children and Youth Services Review, 114, 105041.
6.Ding, Y., Li, D.*, Li, X., Xiao, J., Zhang, H., & Wang, Y. (2020). Profiles of adolescent traditional and cyber bullying and victimization: The role of demographic, individual, family, school, and peer factors. Computers in Human Behavior, 111, 106439.
7.Peng, W., Li, D.*, Li, X., Jia, J., Wang, Y., & Xiao, J. (2020). Peer victimization and adolescents’ suicidal ideation and suicide attempts: A moderated mediation model. Children and Youth Services Review, 112, 104888.
8.Li, D.*, Li, D., & Yang, K. (2020). Interparental conflict and Chinese emerging adults’ romantic relationship quality: Indirect pathways through attachment to parents and interpersonal security. Journal of Social and Personal Relationships, 37, 414-431.
9.Zhai, B., Li, D.*, Jia, J., Liu, Y., Sun, W., & Wang, Y. (2019). Peer victimization and problematic internet use in adolescents: The mediating role of deviant peer affiliation and the moderating role of family functioning. Addictive Behaviors, 96, 43-49.
10.Peng, W., Li, D.*, Li, D., Jia, J., Wang, Y., & Sun, W. (2019). School disconnectedness and adolescent internet addiction: Mediation by self-esteem and moderation by emotional intelligence. Computers in Human Behavior, 98, 111-121.
11.Li, D.*, Li, D., Wu, N., & Wang, Z*. (2019). Intergenerational transmission of emotion regulation through parents’ reactions to children’s negative emotions: Tests of unique, actor, partner, and mediating effects. Children and Youth Services Review, 101, 113-122.
12.Xiao, J., Li, D.*, Jia, J., Wang, Y., Sun, W., & Li, D. (2019). The role of stressful life events and the big five personality traits in adolescent trajectories of problematic internet use. Psychology of Addictive Behaviors, 33, 360-370.
13.Li, Y., Li, D.*, Li, X., Zhou, Y., Sun, W., Wang, Y., & Li, J. (2018). Cyber victimization and adolescent depression: The mediating role of psychological insecurity and the moderating role of perceived social support. Children and Youth Services Review, 94, 10-19.
14.Wang, W., Li, D.*, Li, X., Wang, Y., Sun, W., Zhao, L., & Qiu, L. (2018). Parent-adolescent relationship and adolescent internet addiction: A moderated mediation model. Addictive Behaviors, 84, 171-177.
15.Li, J., Li, D.*, Jia, J., Li, X., Wang, Y., & Li, Y. (2018). Family functioning and internet addiction among adolescent males and females: A moderated mediation analysis. Children and Youth Services Review, 91, 289-297.
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18.Ding, Q., Li, D.*, Zhou, Y., Dong, H., & Luo, J. (2017). Perceived parental monitoring and adolescent internet addiction: A moderated mediation model. Addictive Behaviors, 74, 48-54.
19.Zhou, Y., Li, D.*, Jia, J., Li, X., Zhao, L., Sun, W., & Wang, Y. (2017). Interparental conflict and adolescent internet addiction: The mediating role of emotional insecurity and the moderating role of big five personality traits. Computers in Human Behavior, 73, 470-478.
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29.Bao, Z., Li, D., Zhang, W.*, & Wang, Y. (2015). School climate and delinquency among Chinese adolescents: Analyses of effortful control as a moderator and deviant peer affiliation as a mediator. Journal of Abnormal Child Psychology, 43, 81-93.
30.Sun, W., Li, D., Zhang, W.*, Bao, Z., & Wang, Y. (2015). Family material hardship and Chinese adolescents’ problem behaviors: A moderated mediation analysis. PLoS ONE, 10, e0128024.
31.Wang, S., Zhang, W.*, Li, D., Yu, C., Zhen, S., & Huang, S. (2015). Forms of aggression, peer relationships, and relational victimization among Chinese adolescent girls and boys: Roles of prosocial behavior. Frontiers in Psychology, 6, Article 1264.
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33.Li, D.*, Li, X., Wang, Y., Zhao, L., Bao, Z., & Wen, F. (2013). School connectedness and problematic internet use in adolescents: A moderated mediation model of deviant peer affiliation and self-control. Journal of Abnormal Child Psychology, 41, 1231-1242.
34.Li, X., Li, D.*, & Newman, J. (2013). Parental behavioral and psychological control and problematic internet use among Chinese adolescents: The mediating role of self-control. Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking, 16, 442-447.
35.Li, D., Zhang, W.*, Li, X., Li, N., & Ye, B. (2012). Gratitude and suicidal ideation and suicide attempts among Chinese adolescents: Direct, mediated, and moderated effects. Journal of Adolescence, 35, 55-66.
36.Zhen, S., Xie, H., Zhang, W.*, Wang, S., & Li, D. (2011). Exposure to violent computer games and Chinese adolescents’ physical aggression: The role of beliefs about aggression, hostile expectations, and empathy. Computers in Human Behavior, 27, 1675-1687.
37.Li, D., Zhang, W.*, Li, X., Zhen, S., & Wang, Y. (2010). Stressful life events and problematic internet use by adolescent females and males: A mediated moderation model. Computers in Human Behavior, 26, 1109-1207.
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41.李董平*, 周月月(共同第一作者), 赵力燕, 王艳辉, 孙文强. (2016). 累积生态风险与青少年网络成瘾: 心理需要满足和积极结果预期的中介作用. 心理学报, 48(12), 1519-1537. (中国知网国际出版中心中英文双语版本)
42.赵力燕*, 李董平, 徐小燕, 王艳辉, 孙文强. (2016). 教育价值观和逆境信念在家庭经济压力与初中生学业成就之间的作用. 心理发展与教育, 32(4), 409-417. (人大报刊复印资料全文转载)
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48.宋静静, 李董平*, 谷传华, 赵力燕, 鲍振宙, 王艳辉. (2014). 父母控制与青少年问题性网络使用: 越轨同伴交往的中介效应. 心理发展与教育, 30(3), 303-311.
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50.杨雪, 王艳辉, 李董平*, 赵力燕, 鲍振宙, 周宗奎. (2013). 校园氛围与青少年的自杀意念/企图: 自尊的中介作用. 心理发展与教育, 29(5), 541-551.
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54.李霓霓, 王瑞明*, 王穗苹, 李董平, 范小月. (2012). 语言理解转换中非目标语言影响目标语言的时间进程. 心理科学, 35(1), 148-152.
55.李丹黎, 张卫*, 李董平, 王艳辉. (2012). 父母行为控制、心理控制与青少年早期攻击和社会退缩的关系. 心理发展与教育, 28(2), 201-209.
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57.叶宝娟, 李董平*, 陈启山, 王艳辉. (2011). 青少年感觉寻求与烟酒使用的关系: 一个有中介的调节模型. 心理发展与教育, 27(4), 417-424.
58.王静琼, 张卫*, 朱祖德, 甄霜菊, 麦玉娇, 李董平. (2010). 大学生自主学习影响因素的中介效应模型. 心理学报, 42(2), 262-270.
59.李董平, 张卫*, 孙文强, 邢文利, 李霓霓, 吴欣欣, 金淼. (2010). 儿童亲职化与大学生心理发展的关系: 一项回溯性研究. 心理科学, 33(3), 639-642.
60.王建平, 李董平, 张卫. (2010). 家庭经济困难与青少年社会适应的关系: 应对效能的补偿、中介和调节效应. 北京师范大学学报(社会科学版), (4), 22-32.
61.文超, 张卫*, 李董平, 喻承甫, 代维祝. (2010). 初中生感恩与学业成就的关系: 学习投入的中介作用. 心理发展与教育, 26(6), 598-605.
62.代维祝, 张卫*, 李董平, 喻承甫, 文超. (2010). 压力性生活事件与青少年问题行为: 感恩与意向性自我调节的作用. 中国临床心理学杂志, 18(6), 796-798, 801.
63.黄时华, 李冬玲, 张卫*, 李董平, 钟海荣, 黄诚恳. (2010). 大学生无聊倾向问卷的初步编制. 心理发展与教育, 26(3), 308-314.
64.黄月胜, 郑希付*, 王海涛, 李董平, 侯盛炜. (2010). 汶川地震灾区儿童归因方式、焦虑感受性与创伤后应激症状的关系. 中国临床心理学杂志, 18(6), 750-752, 759.
65.李董平, 张卫, 陈洁, 廖春明. (2009). 中学生课堂笔记发展特点的研究. 教育理论与实践, (2), 36-38.
66.李霓霓, 张卫*, 李董平, 麦玉娇, 王晶晶, 邢文利. (2009). 青少年的依恋、情绪智力与攻击性行为的关系. 心理发展与教育, 25(2), 91-96.
67.李董平, 张卫*, 李霓霓, 麦玉娇, 余苗梓. (2008). 未来时间洞察力、目标定向、社会联结与大学生学习适应. 心理发展与教育, 24(1), 60-65.
68.张卫*, 李董平, 谢志杰. (2007). 低社会经济地位与儿童发展. 华南师范大学学报(社会科学版), (6), 104-112.
69.余苗梓, 李董平, 王才康*, 谢晰君, 周柳梅, 郑小蓓. (2007). 大学生孤独感与自我隐瞒、自我表露、应对方式和社会支持的关系. 中国心理卫生杂志, 21(11), 747-750.
70.李董平, 余苗梓, 王才康*, 谢晰君, 周柳梅, 朱训明. (2006). 青少年自我表露和自我隐瞒的特点及其与主观幸福感的关系. 心理发展与教育, 22(4), 83-90.
71.岳颂华, 张卫*, 黄红清, 李董平. (2006). 青少年主观幸福感、心理健康及其与应对方式的关系. 心理发展与教育, 22(3), 93-98.
72.张敏强, 朱训明, 李董平, 梅光耀. (2006). 胜任特征测量述评. 见 杨鑫辉 (编). 心理技术应用论丛 (第五辑) (pp. 92-107). 成都: 西南交通大学出版社.
73.李芷若, 张会娟, 刘少燕, 古兴裕, 李董平. (2006). 当前高师教育对基础教育课程改革适应性的调查报告. 教育科学论坛, (6), 26-28.

主持项目：
1. 累积风险对青少年网络成瘾的影响及心理机制研究（CBA140145），国家社会科学基金“十二五”规划2014年度教育学青年课题，在研。
2. 累积生态风险对青少年问题性网络使用的影响机制研究（20205140041），华中师范大学中央高校基本科研业务费专项资金丹桂计划项目，已结题。
3. 父母教养方式对青少年网络成瘾的影响（CCNU11C01005），华中师范大学中央高校基本科研业务费重大培育项目子课题，已结题。
参与项目：
1. 家庭累积风险对中学生心理健康的影响及心理机制研究（DBA180312），全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题。
2. 物质主义：不安全感的应对机制（13YJC190012），教育部人文社科青年基金项目。
3. 青少年网络游戏成瘾的心理、神经机制与干预研究（31170998），国家自然科学基金项目。
4. 青少年攻击性与暴力问题研究（09JHQ044），教育部哲学社会科学研究后期资助项目。

参与项目：
1.家庭累积风险对中学生心理健康的影响及心理机制研究（DBA180312），全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题。
2.物质主义：不安全感的应对机制（13YJC190012），教育部人文社科青年基金项目。
3.青少年网络游戏成瘾的心理、神经机制与干预研究（31170998），国家自然科学基金项目。
4.青少年攻击性与暴力问题研究（09JHQ044），教育部哲学社会科学研究后期资助项目。

李董平. (2020). 青少年网络成瘾: 风险因素与作用机制研究. 北京: 中国社会出版社.

1.论文《青少年网络成瘾的风险因素与作用机制研究》获第十二届湖北省社会科学优秀成果奖三等奖（2020年）
2.指导的硕士研究生翟博宇再次获得“研究生国家奖学金”（2020年）
3.指导的硕士研究生刘宇潇的论文《校园氛围感知与青少年问题性网络使用: 心理不安全感与消极同伴交往的中介作用》获得“第二十二届全国心理学学术会议优秀研究生论文奖”硕士组一等奖（2019年）
4.指导的硕士研究生肖家乐获得“研究生国家奖学金”（2019年）
5.指导的硕士研究生翟博宇获得“研究生国家奖学金”（2019年）
6.指导的硕士研究生彭文雅的学位论文《校园氛围感知干预改善高中生心理健康: 一项智慧干预的研究》被评为华中师范大学2018-2019学年度优秀硕士学位论文。
7.指导的硕士研究生贾继超再次获得“研究生国家奖学金”（2018年）
8.指导的硕士研究生汪薇获得“研究生国家奖学金”（2018年）
9.论文《累积风险对青少年网络成瘾的影响及心理机制研究》获第十一届湖北省社会科学优秀成果奖二等奖（2018年）
10.华中师范大学2017年度教职工履职考核优秀奖（2018年）
11.精心指导学生参与科创活动，为提高学生的科创能力作出突出贡献，被评为华中师范大学2016-2017年度“科创园丁”（2018年）
12.指导的硕士研究生周月月获得2017年度“周洪宇华大卓越人才奖学金”（2017年）