第二语言习得

教育背景：1984年毕业于华中师范大学英语语言文学专业，获学士学位，2005年获硕士学位。

先后撰写并公开发表学术论文40余篇，代表作有“自我提问：衡量在线理解的工具—二语阅读中叙述文于说明文的语篇推理”、“基于认知科学的二语阅读模式—风景模型”、“词汇笔记本在二语词汇习得中的作用—定量定性综合视角的考察”、“翻译任务在二语短时词汇记忆中的有效性—来自汉语理科大学生的证据”、“汉语儿童英语词汇习得策略调查研究”、“汉语儿童英语单词命名策略研究”。

主持并完成了湖北省教育科学“十一五”规划课题“英语阅读研究”、湖北省教育厅人文社会科学研究项目“课题环境下的第二语言习得阅读研究”以及湖北工程学院科研项目“课堂环境下二语词汇习得策略研究—定量定性综合视角”

曾获“湖北省优秀学士学位论文指导奖”、湖北工程学院“教学优秀奖”、“三育人先进个人”等奖项。