文学翻译，翻译批评，翻译教学

教育背景：
2003-2007年在南开大学外国语学院学习，获文学博士学位。
1992-1995年在西南师范大学教育系学习，获教育学硕士学位。

工作经历：
2014-现在 在华中科技大学外国语学院任教。
2013-2014年在英国曼彻斯特大学访学一年。
2007-2012年在华中科技大学外国语学院任教。
1995-2003年在华中理工（科技）大学外语系任教。

1、 杨、霍英译《红楼梦》文化传通的诗学比较 外语教学与研究 2020年第6期。
2、 研究生翻译批评课程的整体主义理念：华中科技大学模式 上海翻译 2020年第3期。
3、 小说翻译的情感批评 外语学刊 2020年第5期。
4、 《反对工具主义：一个翻译辩题》介评 外语与翻译 2020年第3期
5、 A Review on Contra Instrumentalism: A Translation Polemic by Lawrence Venuti, Multilingua 2020,39(4) （通讯作者）
6、 A Review on Evaluating the Evaluator: A Novel Perspective on Translation Quality Assessment, International Journal of Communication 2020(14),（通讯作者）
7、 西方翻译伦理代表理论批评与反思 外语教学理论与实践 2020年第1期（第二作者，第一作者为博士生）
8、 蓝诗玲英译中国现当代小说中的句式结构张力重制 外国语文研究 2020 年第 1 期（第二作者，第一作者为博士生）
9、 汉学家蓝诗玲英译中国现当代小说中的语义张力重制 外文研究 2020年第2期（第二作者，第一作者为博士生）
10、 过犹不及——汉学家蓝诗玲“保姆式翻译”指瑕 翻译界 2020年第2期（第二作者，第一作者为博士生）
11、 Translation Teaching Research in the Chinese Mainland (1978–2018): Theory, Method and Development, in Lily Lim & Defeng Li. (eds) Key Issues in Translation Studies in China: Reflections and New Insights. Springer, pp.47-76, 2020. （与复旦大学陶友兰教授合写）
12、 学术定势折射的多棱文化镜像——《阿Q正传》三个译本的文化折射率与译者学术定势比较 外语研究 2019（5）
13、 Review of The Future of Translation Technology: Towards a World without Babel, Australian Journal of Linguistics, 2018 (10) （第二作者，第一作者为博士生）
14、 国际译者风格研究可视化文献计量分析(2002-2016) 外语学刊 2018/2 （第二作者，第一作者为博士生）
15、 21世纪以来中国中长篇小说英译的现状、趋势及建议 外语教育 2018/1 （第二作者，第一作者为硕士生）
16、 Book Review of "Translation and Linguistic Hybridity Constructing World-View", Australian Journal of Linguistics,2017 (1). （第二作者，第一作者为博士生）
17、 翻译技术的“全”新视野——《劳特里奇翻译技术百科全书》评介 翻译界 2017/2（第二作者，第一作者为博士生）
18、 翻译职业化时代国内计算机辅助翻译教材编写现状思考 山东外语教学 2017/4 （第二作者，第一作者为博士生）
19、 翻译职业化时代国内计算机辅助翻译教材编写现状思考 山东外语教学 2017/5（第二作者，第一作者为博士生）
20、 汉学家蓝诗玲翻译风格研究计量可视化分析 外语与翻译 2017/6（第二作者，第一作者为博士生）
21、 外媒涉华报道英汉翻译中的叙事建构——以环球网“海外看中国”栏目为例 语言与翻译 2016/1（第二作者，第一作者为博士生）
22、 鲁迅小说的隐喻翻译——《狂人日记》的三个英译本比较研究 天津外国语大学学报 2013/3（第二作者，第一作者为硕士生）
23、 Book Review: New prospects and perspectives for educating language mediators, Interpreter and Translator Trainer, 2016, 10(2)
24、 英语读者语言取向的实证调查及启示 外语研究 2014/4
25、 TRANSLATION TEACHING RESEARCH IN CHINA: FEATURES, PROBLEMS AND PROSPECTS Current Trends in Translation Teaching and Learning 2014, Vol1
26、 英语V+ing的形容词化研究 外语教学 2014/1
27、 国际公式语误译举隅 上海翻译 2014/1
28、 译者介入、译者调节与译者克制 外语研究 2013/1
29、 超市商品英语促销词的语篇特征与语篇功能 中国科技翻译2013/4
30、 地铁公示语翻译：问题与原则 上海翻译2012/3
31、 翻译过程策略的实证研究 外语与外语教学 2012/3
32、 西方翻译理论研究的新进展 外国语 2011/2
33、 论汉英翻译教材的编写原则 外语教学理论与实践 2011/2
34、 “惑→诱→产”翻译教学法实验 外语研究 2010/6
35、 发展性翻译教学评价模式 解放军外国语学院学报 2010/3
36、 基拉里的建构主义翻译教学：贡献与缺陷 天津外国语学院学报，2010/4 （本文被人大书报资料中心“语言文字学”2010年12期全文转载）
37、 《导读》，Translation Teaching: From Research to the Classroom: A Handbook for Teachers，上海外语教育出版社，2010年
38、 信息加工心理学与翻译教学 黄冈师范学院学报 2010/1
39、 认知同化翻译学习模式新探 通化师范学院学报 2010/5
40、 美学翻译的三个层次 外语教学理论与实践 2009/2
41、 西方翻译教学研究：特点、范式与启示 上海翻译2009/3
42、 心理语言学视角下的翻译教学 英语研究 2009/2
43、 《翻译学的学科构建与文化转向》评析 外语与翻译  2009/2
44、 结构主义的翻译教学 翻译季刊（香港）2008/4
45、 翻译能力的构成因素与发展层次研究 外语研究 2008/5
46、 英语专业本科生翻译教学调查与思考 山东外语教学 2008/5
47、 中国翻译教学研究：发展、问题、对策 外语界 2008/2
48、 TAPs翻译研究：成就、问题、前景  外语与翻译2008/1
49、 翻译教学方法述评 外语教育 2008年刊
50、 《翻译教学：从研究到课堂：教师手册》评介 外国语 2006/1
51、 哈提姆的互文性翻译理论：贡献与缺陷 解放军外国语学院学报 2006/1
52、 英语广告语篇特征与汉语广告语篇英译 山东外语教学 2006/1
53、 《翻译教学与研究》评介 现代外语 2005/1
54、 陈西滢三似说的符号学意义 西安外国语学院学报 2005/1
55、 文学翻译批评的双层定量模式 外语与翻译 2005/1
56、 文学翻译不定点的具体化：张力与制约 四川外国语学院学报 2005/4
57、 金融英语词汇的特征及翻译 中国科技翻译 2004/2
58、 苦旅向化境 善诱为良师 中国翻译 2002/4
59、 会计事务的语言特点及翻译 中国科技翻译 2002/3
60、 关于本科翻译教学的思考 中国翻译 2001/5
61、 信息传递与语篇翻译 上海科技翻译 2000/2
62、 中国翻译研究：调整与转向 外语教育 2002年年刊
63、 英英词典与英汉翻译 科技英语学习 2001/12
64、 英汉语言中动物寓意的比较 科技英语学习 2001/7
65、 考研翻译技巧谈 大学英语 2000/12
66、 难句过关——英语长句翻译的语序安排 大学英语 2001/6
67、 翻译系统中信息传播的优化 华中理工大学学报（社科版）1999/1

1. 企鹅版中国文学经典的翻译与传播模式研究（18BYY025）2018年国家社科基金项目 经费：20万。
2. 英语专业本科生翻译教学研究 (08CYY006)  2008年国家社科基金项目 经费：8万元已经结题。
3. 互文性与语篇翻译 湖北省教育厅/华中科技大学十五规划课题，2003年 经费：0.5万元 编号2003D036     已经结题。
4. 汉英翻译的螺旋渐进式课程设计及实验 湖北省教育厅 编号014065 经费   4万已经结题。
5. 认知模式的翻译教学   2007年华中科技大学外国语学院教改课题，0.2万元 已经结题。

专著：
《翻译教学论》，上海外语教育出版社，2013

参编著作：
《英语翻译实务》 ，外文出版社，2004 （国家人事部翻译资格认证指定教材）

1. 2002年获校教学质量二等奖；
2. 2001年指导本科生论文获得校本科生毕业设计创新奖；
3. 2010年获校教学质量二等奖；
4. 2013年指导本科生论文获湖北省优秀。