发展心理学、积极心理学、青少年社会性发展

教育背景：
1990-1994： 陕西师范大学生物系 生物学 （学士学位）；
2001-2004： 烟台师范学院心理教育系 心理学 （硕士）；
2004-2007： 中科院心理所 心理学 （博士）；
2009-2011： 华中师范大学心理学院 心理学 （博士后/讲师）。

1、俞国良，姜兆萍. 社会心理学视野下的终身化老年教育.南京师范大学学报（社会科学版）,2013,2.
2、姜兆萍，周宗奎. 老年歧视的特点、机制与干预. 心理科学进展 2012，10.
3、Zhaoping Jiang, Zhangran Zhang.   Using social cognitive career theory to predicting the academic interests and goals of Chinese middle vocational-technical school students. Public Personnel Management, 2012,41(5).
4、张海鸥，姜兆萍. 自尊、应对方式与中职生心理韧性的关系. 中国特殊教育，2012,9.
5、《学习效能感在高中生班级环境与学习动机间的中介效应》.中国特殊教育，2011年第6期 ，排名（1）.
6、《班级环境、学习效能感与高中生学习动机的关系》.中国临床心理学杂志，2010年第6期， 排名（1）.
7、《非言语学习困难青少年空间和非空间关系推理策略分析》.中国特殊教育，2010年第4期，排名（1）.
8、《非言语学习不良青少年空间和非空间关系推理特点》.心理科学，2008年第4期，排名（2）.
9、《高中生自我概念特点及社会关系的相关研究》.中国临床心理学杂志，2006年第5期，排名（1）.
10、《中等职业学校学生心理健康量表的初步编制》.中国行为医学科学，2006年第5期，排名（1）

主要课题：
1、主持湖北省教育科学“十一五”规划立项课题“职业学校学生的心理健康问题研究”（项目号2008B002），起止时间2008年—2011年。
2、主持湖北省教育厅人文社会科学研究项目“学习不良青少年社会排斥特点及其对情绪和行为的影响”（项目号2010b007），起止时间2009年—2012年。
3、主持武汉大学自主项目“流动儿童积极社会适应发展特点及其影响因素研究”（项目号20110323），起止时间2011年—2013年。
4、主持中国发展研究基金会资助的“关爱流动儿童促进社会融合”公共服务竞赛的项目“流动儿童积极社会适应及其家庭影响因素研究”，起止时间2012年4月-2012年12月。
4、参与国家社科基金重大项目“我国儿童青少年人格发展基础性数据库构建研究”（项目号11&ZD151），并承担子课题“儿童青少年人格发展研究元分析”。起止时间2006年1月—2008年12月。
5、参与国家自然科学基金项目“同伴交往对青少年情绪与行为适应的助长和抑制：追踪研究”（30870778），起止时间2009年1月—2011年12月。

专著：
独立撰写心理健康教育教材：《小学专题教育综合读本》.北京：首都师范大学出版社，2005年8月。
《非言语学习困难——儿童心理学之维》.北京：人民出版社，2011年11月；
编著：
参编教材《社会心理学经典导读》，独立编撰“罗斯”章节.北京：北京师范大学出版社，2008年5月；
参编专著《现代心理健康教育》，独立编撰第七章“中职生心理健康教育及有关量表的编制”.北京：人民教育出版社，2007年6月；
参编教材《中职生心理健康教育（教师读本）》，独立编撰第一、二、三、五、八、九等六章.北京：高等教育出版社，2005年7月；
独立撰写心理健康教育教材：《小学专题教育综合读本》.北京：首都师范大学出版社，2005年8月。

2009年12月独立指导2005级心理系本科生叶颖的毕业论文《农村留守儿童的心理弹性特点及其与心理控制源和人格的关系研究》获得湖北省人民政府学位委员会、湖北省教育厅颁发的“湖北省优秀学士学位论文”荣誉证书。