学习空间研究、可持续性城市设计研究、住区规划与设计研究

教育背景：
2007.92015.6 华中科技大学工学博士学位研究生(博士)毕业
1996.92000. 清华大学

[1]促进创新人才培养的大学校园学习环境要素分析——基于两所创新研究型大学的案例研究.新建筑,2022,(2022,（06）):98-103
[2]以学生为中心的支持性学习环境特征研究—以美国四所大学校园规划为例.装饰,2021,(2021，（10）):110-115
[3]基础教育新型学习空间国际研究进展及启示.新建筑,2023,(2023，05):1-3
[4]高校图书馆空间再造评估——基于两所大学图书馆学习空间的比较研究.建筑学报,2022,(2022，增（2）):208-214
[5]Lei Peng, Wenli Wei, Wenyi Fan*, Shitao Jin, Yuxuan Liu. Student Experience and Satisfaction in Academic Libraries: A Comparative Study among Three Universities in Wuhan. Buildings. 2022; 12 (5):682..
[6]Lei Peng, Siyuan Shui *, Zhuo Li, Jianwen Yang. Food Delivery Couriers and Their Interaction with Urban Public Space: A Case Study of a Typical “Takeaway Community” in the Wuhan Optics Valley Area. Sustainability. 2022; 14 (10):6238..
[7]彭雷,胡浅予.基于学习者行为和需求的高校图书馆学习共享空间设计研究——以武汉市六所高校图书馆为例.华中建筑,(2020/01):
[8]陈胤徽,米宇,曹宇锦.彭雷.从反乌托邦到城市微更新.(2019/05):
[9]张洁,彭雷.网络技术时代的高校主动学习空间设计趋势.[J].装饰,2019,(2019/01):
[10]·彭雷.基于步行友好视角的城市居住区研究——以武汉市为例. 建筑师，2018/05:.

[1]国家自然科学基金项目,
[2]·华中科技大学2018年批判性思维科研项目，主持,
[3]·华中科技大学2017年教改项目，主持,
[4]湖北省自然科学基金，主持,

[1]空间再造-大学图书馆空间设计与评估
[2]《武汉城市住区步行友好性研究》