教育政策与治理；学校治理与教师专业发展

1.张建，程凤春.名校集团化办学的校际合作困境：内在机理与破解路径——基于组织边界视角的考量[J].《教育研究》,2018(06). 2018年第6期；《教育科学文摘》，2018年第3期转载；人大复印资料《中小学学校管理》，2019年第5期论点摘编。
2.任青华，张建.塑造“新名牌”：名校集团化办学中的成员校发展路向[J].中国教育学刊，2020（11）
3.张建，程凤春.名校集团化办学的学校治理：现实样态与实践理路[J].中国教育学刊，2016,(08).（被《新华文摘》2017年第1期“论点摘编”）
4.张建.名师基地培养模式之缘由、理念及路径[J].教育研究，2015,(04)
5.张建.教育治理体系的现代化：标准、困境与路径[J].教育发展研究，2014（09）；（《教育科学文摘》，2014年第4期转载）
6.张建.多源流模型框架下的异地高考政策议程再分析[J].教育学报，2014（03）；（被《新华文摘》2014年第21期“论点摘编”摘转）
7.郅庭瑾，张建.《我国中小学思维教学研究：进展、缺失与展望》[J].教育科学研究，2011（01），（被人大复印资料《中小学教育》，2011年第5期全文转载）

1.主持国家社会科学基金青年项目1项；
2.主持教育部人文社科规划基金项目1项。

2020年，获得第十二届湖北省社会科学优秀成果奖三等奖。