社会阶层心理学、人格心理学、学习与教学心理、心理统计与测量

2014年博士毕业于华中师范大学心理学院（发展与教育心理学方向）。2016年3月至6月在西安外国语大学参加出国留学人员英语培训。2018年11月至2019年11月受国家留学基金委资助，于美国孟菲斯大学访学。

大学生学业获得感的测量——基于多维心理结构的分析（通讯作者）. 江汉大学学报(社会科学版). 2021,38(03)；
教师自主支持与初中生的学习投入：家庭社会阶层与学生自主动机的影响（第一作者）.心理发展与教育，（CSSCI），2015（03）；
基于SEM的家庭社会阶层对学业影响的路径模型（第一作者）.统计与决策，（CSSCI），2015（03）；
少数民族教育的逆向思考——基于民族地区教育现状（第一作者）.贵州民族研究，（CSSCI），2014（11）；
小学优秀班主任素质结构研究（第四作者，4/4），西南大学学报社会科学版，（CSSCI），2009（02）；
人格心理学中的潜意识研究（第一作者），湖南师范大学教育科学学报，（CSSCI），2004（02），《人大复印资料》（心理学）全文转载。

承担的科研项目【含纵向、横向课题】：
主持国家教育科学“十三五”规划教育部重点课题：家庭社会阶层影响青少年学业获得的心理机制研究，经费3万元，2018-2021年；
主持江汉大学高层次人才科研启动经费项目：家庭社会阶层对中学生教育获得的影响研究，经费8万元，2016-2019年；
主持完成湖北省教育厅人文社会科学研究项目：寒门学子更难上名校？——阶层固化的心理层面解释，经费0.6万元，2015-2020年。

承担的教研项目：
主持完成武汉市教育局项目：“预防式”教学干预模式缓解大学生就业焦虑的实证研究，经费0.45万元，2010-2015年。

译《人格特质》（第一译者，承担10万字及全书审校）.人民邮电出版社，2012；
译《人格心理学——人性的科学探索》（第一译者，承担15万字及全书初次审校）.人民邮电出版社，2011；
译《什么是心理学》（第一译者，承担11万字及全书审校）. 中国人民大学出版社，2008；
参编《人格心理学导论》（承担第六章 行为主义）.武汉大学出版社，2007；
译《当代心理学导引》（承担第五章 意识）. 陕西师范大学出版社，2006；

2021年：江汉大学优秀党务工作者；
2020年：江汉大学年度考核优秀；
2013年：江汉大学教育质量一等奖；
2013年：江汉大学年度考核优秀；
2012年：江汉大学优秀指导教师；
2011年：江汉大学优秀指导教师；
2010年：武汉市“优秀青年教师”称号；
2007年：江汉大学“青年岗位能手”称号；
2005年：江汉大学教学竞赛二等奖。