应用语言学、英语教育、美国教师教育

近年发表论文共计20余篇，其中国内CSSCI刊物5篇，国外期刊发表10余篇，其代表性论文如下：
1.The interplay of oral English development and critical thinking training in centralized EFL curriculum.The Asian Journal of Applied Linguistics, 2017
2.Reading Cooperatively or Independently? Study on ELL Student Reading Development.Reading Matrix, 2015
3.TPACK: A New Dimension to EFL Teachers’ PCK.Journal of Education and Human Development,2014
4.Belief Change: Secondary Teachers’ Class Observation.Journal of Educational Research,2014
5.Pedagogical content knowledge: A case study of ESL teacher educator.English Language Teaching，2013
6.美国少数民族教育的文化视角.民族教育研究, 2014
7.美国高校教师知识结构特点、形成和启示.山东外语教学，2014
8.法德两国小学生阅读能力对比研究—基于国际大型数据库.法国研究，2014
9.大学英语教学改革中的五大问题.武汉大学教育研究，2013

科研项目（近五年）
1.改进英语教师知识结构实证研究（国家）（已结题）
2.八国集团与中国语文教师知识结构和理念研究—基于国际大型成绩评估数据（湖北省）（已结题）
3.中美英语教师教学知识对比研究（湖北省）（已结题）
4.统一教学模式中基于思辨能力培养口语之探讨（武汉大学）（已结题）
5.英语实习教师教学信念及信念改变研究（武汉大学）
6.研究生英语课程体系改革实证研究（武汉大学2018重点资助项目）

1.英语作为第二语言阅读教学—-大型数据库实证研究对低龄段英语学习者阅读教学的启示.武汉大学出版社，2014.
2.参加编写“新型研究生综合英语教程”，2017.
本人编写部分对原教材进行重大修订，增加了英语学术思维训练和学术论文阅读章节。

2017年获武汉大学教学优秀奖（研究生教学）