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贾勇宏成果数据库
男，汉族，河南南阳淅川县人，副教授，硕士生导师，公共管理系主任。
中文名 贾勇宏 领域 管理学
性别 男 所在单位 武汉理工大学
所在部门 法学与人文社会学院 专业职称 副教授
学历学位 博士研究生 是否博导
研究方向

教育经济与财政、农村教育、公共政策。

人物简介

2003年9月考入华中师范大学教育科学学院教育经济与管理专业，师从范先佐教授，2006年6月获教育学硕士学位；2006年6月免试推荐进入华中师范大学教育学院教育经济学专业攻读博士学位，师从范先佐教授，2009年6月获教育学博士学位，荣获华中师范大学2009届优秀毕业生称号。2009年7月进入武汉理工大学教育科学研究院（原高等教育研究所）工作，2019年2月因院系合并进入法学与人文社会学院公共管理系工作。

2015年入选湖北省宣传文化人才培养工程“七个一百”人才项目（哲学社会科学类）； 2016年荣获湖北省“向上向善（创新创业）好青年”称号；2017年入选武汉理工大学“15551人才工程”青年拔尖人才（第二层次）。兼任中国教育发展战略学会教育财政专业委员会理事，湖北省教育经济学会理事等。

代表性论文

1.农村留守儿童校园欺凌的个体影响因素研究——基于Logistic回归的实证分析[J].当代教育科学,2021(08):69-76.北大中文核心期刊，第一作者。
2.农村留守经历对大学生在校发展成就的影响研究，《教育发展研究》，2020（23），CSSCI期刊，独撰。
3.曾留守农村大学生的学业发展:现状、特征与精准帮扶，《华中师范大学学报（人文社科版）》，2020（1），CSSCI期刊，第一作者。《人大复印资料.高等教育》2020（7）期全文转载。
4.留守一代进入大学后，《中国青年报》，2019-8-26（6），“学习强国”全文转载。《云南教育》2019(9)全文转载。
5.农村留守儿童的亲子互动状况及其对学业的影响，《2016-2017中国农村教育评论》，辑刊，北京师范大学出版社，2019. 独撰。
6.论加强农村留守儿童家庭亲职教育的必要性与可行性，《河北师范大学学报（教育科学版）》，CSSCI扩展版期刊，北大中文核心期刊，第一作者，2018（1）.
7.论农村留守儿童教育问题治理的政策路径选择，《徐州工程学院学报（社科版）》，2016（3），独撰。《新华文摘》2016（19）要目辑览。
8.找回农村教学点的必要性与可行性—基于全国九省(区)教师和家长的调查，《华中师范大学学报（人文社科版）》，2016（1），CSSCI期刊，独撰。《中国社会科学文摘》2016年第（6）期全文转载；《新华文摘》2016年第9期论点摘编，《新华文摘.网刊》2016（9）全文转载；《高等学校文科学术文摘》2016年第2期论点摘编。
9.农村中小学布局调整对学生学业成绩的影响研究—基于全国九省（区）样本T分数的考察，《教育与经济》，2014（2）CSSCI期刊.独撰。
10.The Analysis and Discussion on the School-mapping’s Modes in Rural Primary and Secondary Schools in China，《Chinese education and society》2013（5），第一作者。
11.农村中小学布局调整对学生学习时间的负面影响，《教育学术月刊》，2013（3），中文核心期刊，独撰。
12.农村中小学布局调整中的弱势伤害与补偿——基于全国9省(区)的调查，《教育发展研究》，2012(21)，CSSCI期刊，独撰。
13.农村中小学布局调整对教育起点公平的负面影响-基于全国9省(区)的调查，《华中师范大学学报（人文社科版）》，2012（3），CSSCI期刊，第一作者。《高等学校文科学术文摘》2012年第4期全文转载；《人大复印报刊资料·中小学教育》2012年第10期全文转载；《中国社会科学文摘》2012年第9期论点摘编；《新华文摘》2012年第15期要目辑览。
14.论影响高等教育质量的学校相关因素——基于全国121所高校问卷调查的实证分析，《中国人民大学教育学刊》，2011（3）。独撰。《人大报刊复印资料·高等教育》2012年第5期全文转载。
15.学校布局调整进程中的农村留守儿童学业公平问题研究——基于中部地区3省9县市的调查，《江汉大学学报（社会科学版）》，2012（6）.社会科学核心期刊。独撰。
16.农村中小学布局调整：效率有余公平不足，《中国社会科学报》，2011-8-25（6）.
17.以教治教：解决留守儿童教育问题的良策,《中国社会科学报》，2011-4-14（9）.
18.改变务工方式：解决留守儿童教育的权宜之计，《中国社会科学报》，2011-1-27（9）.
19.义务教育办学体制：从公办到多元需求导向办学, 《中国社会科学报》,2009-12-8(8).
20变迁与走向：我国研究生招生政策的文本分析，《教育探索》，2011（4）.中文核心期刊。(第二作者)
21.农村中小学布局调整的背景、目的和成效，《华中师范大学学报（人文社科版）》，2008（4），CSSCI期刊，课题组执笔人。《高等学校文科学术文摘》2008年第4期全文转载，《中国社会科学文摘》2008年第10期全文转载。
22.农村中小学布局调整的障碍与方式选择——基于中西部6省(区)的调查，《华中师范大学学报（人文社科版）》，2008（2），CSSCI期刊，独撰。《新华文摘》，2008（12）索引。
23.农村学校布局调整过程中的利益冲突与协调，《教育发展研究》，2008（7），CSSCI期刊，独撰。国务院发展研究中心网站（国研网）全文转载，2008-7-8.
24.农村中小学布局调整的预期与动力－基于中西部6省区的调查，《教育发展研究》，2007（23），CSSCI期刊，独撰。国务院发展研究中心网站（国研网）全文转载。
25.留守儿童德行失范问题研究，《青年研究》，2008（4），CSSCI期刊，独撰。  《湖北日报》2014年10月29日转载。
26.教育政策执行中的村民与地方政府利益博弈——以中西部6省区农村中小学布局调整为例，《教育科学》，2008（2），CSSCI期刊，独撰。《教育科学文摘》2008年第4期全文转载；国务院发展研究中心网站（国研网）2008-8-12.全文转载
27.中小学布局调整模式的分析与探讨，河北师范大学学报（教育科学版）》，2008（1），CSSCI期刊，第一作者。
28.农村中小学布局调整何以引发冲突——基于广西Y县Z镇的一起个案分析，《江西教育科研》，2007（12），中文核心期刊，独撰。
29.农村义务教育投资短缺探析—— 一种利益集团理论的视角，《教育与经济》，2005（3），CSSCI期刊，独撰。《人大复印资料·中小学教育》2006（1）全文转载。国务院发展研究中心网站（国研网）2006-1-6全文转载，安徽省人民政府政策研究网站2006-1-10全文转载。
30.我国公共教育投资短缺的公共选择理论分析，《当代教育科学》，2005（12），中文核心期刊，独撰。
31.当前我国高校专业设置雷同的博弈分析，《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》，2005（11），独撰。
32.布局调整后的缺编问题，《新课程研究（教育管理）》，2007，(6)，省级, 独撰。
33.当前我国高校专业设置雷同的经济学分析，《华中师大研究生学报》，2005（3），独撰。

科研成果

（一）主持的课题：

1. 主持国家社会科学基金·教育学2010年度青年基金课题“农村中小学布局调整对教育公平的损伤与补偿研究”（课题批准号：CFA100131），经费8万元（已结题,免于鉴定）。
2.主持2019年度湖北省社科基金一般项目（后期资助）“曾留守农村大学生的学业发展与精准帮扶研究”（课题批准号：2019232），经费5万。
3. 主持湖北省社会科学基金2011年度规划基金课题“农村留守儿童教育问题研究——基于鄂豫皖三省的调查”（课题批准号：2011LS004），经费2.5万。（已结题）
4.主持2010年度学校自主创新人文社科一般课题“农村中小学布局调整后的上学难问题研究”，经费2万元（已结题）。
5.主持2011年度校级教学研究课题“基于学情调查的本科教学策略改革研究”，经费0.5万元（已经结题）。
6.主持2013年度学校自主创新人文社科一般课题“农村留守儿童教育公平与对策研究” ，经费1.5万元（已结题）。
7.主持2016年度学校自主创新人文社科一般课题“城镇化背景下的大学生农村就业新趋势研究” ，经费3万元（已结题）。
8.主持2018年度学校自主创新人文社科一般课题“新时代农村小规模学校教师的生存境遇与支持政策研究” ，经费3万元（结题）。
9. 主持2020年度学校自主创新人文社科重点课题“童年留守经历对农村大学生学业发展成就的影响研究” ，经费3万元（在研）。
（二）主要参与课题：
1.2009-2011参与武汉理工大学张安富教授主持的国家社科基金重大课题“遵循科学发展，建设高等教育强国”第八子课题“建设高等教育强国：质量与水平”，课题组主要成员。
2.2005-2008年参与范先佐教授主持的英国政府双边赠款“西部地区基础教育研究”项目国家级研究课题“中西部地区农村学校合理布局研究”，经费120万，课题组核心成员。
3.2005-2008年参与华中师范大学范先佐教授主持的教育部人文社会科学重点研究基地2004年重大项目“农村人口流动背景下的义务教育体制研究” (05JJD880011)经费20万，课题组核心成员。
4.2006年4月参与教育部师范司委托调查项目“农村教师队伍调查”，负责湖北等地的调研。
5.2008年参与华中师范大学社科处承担的湖北省教育厅委托调研项目“湖北省城市义务教育免费”，分担调查问卷的设计，并参与了湖北地区数据的分析和处理。
6.2006年参与范先佐教授主持的教育部十七大专项课题《致力于更加公平的教育》子课题“留守儿童教育公平研究”，课题组主要成员。
 

主要著作

1.农村中小学校布局调整与教育公平，知识产权出版社，2015.5（独著）
2.人口流动中的教育难题——中国农村留守儿童教育问题研究，中国社会科学出版社，2013.1.（独著）
3.中国高等教育质量与水平研究，高等教育出版社，2016.2。（合著）
4.三尺课桌何处寻—流动人口子女教育困难与破解，江苏教育出版社，2011.11.（合著）
5.人口流动背景下的义务教育体制改革,中国社会科学出版社，2011.2.（合著）
6.中国中西部地区农村中小学合理布局结构研究，中国社会科学出版社，2009.6.（合著）
7.参编《怎样使你的孩子健康成长—献给农村父母》，华中师大出版社，2008.6。（参编）

个人荣誉

1.论文《农村中小学布局调整对教育起点公平的负面影响—基于全国九省的调查》荣获湖北省省人民政府第九届湖北省社会科学优秀成果奖二等奖（排名第一，2015）。

2.独著《人口流动中的教育难题——中国农村留守儿童教育问题研究》荣获湖北省人民政府第十届湖北省社会科学优秀成果奖二等奖（排名第一，2016）。
3.独著《农村中小学校布局调整与教育公平》荣获教育部第五届全国教育科学研究优秀成果奖三等奖（排名第一，2016）。
4.合著《中国中西部地区农村中小学合理布局结构研究》荣获第六届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）一等奖（排名第四，2013）.
5.合著《人口流动背景下的义务教育体制改革——中部地区农村“流动儿童”与“留守儿童”义务教育实证调查与对策研究》荣获第七届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）二等奖、湖北省省人民政府第九届湖北省社会科学优秀成果奖一等奖（排名第四，2015）.
6.合著《三尺课桌何处寻——农民工子女教育公平研究》荣获教育部第五届全国教育科学研究优秀成果奖三等奖（排名第三，2016）。