1.教学学术发展与大学教师教学评价制度创新，当代教育科学，2019（1）
2.21世纪威斯康星教学服务理念新拓展——以威斯康星大学麦迪逊分校为例，现代教育科学，2018（11）
3.基于公平视角的高考40年政策变迁研究，华南理工大学学报（社会科学版），2018（6）
4.跨学科学习的教学组织体系构建，黄冈师范学院学报，2018（1）
5.英国本科“医学”的学科基准研究：背景、内容和特征.医学与哲学，2016（9）
6.欧洲教育结构调整”项目中教师教育标准的内容及特征.教师教育学报，2015（1）
7.超越“洪堡理念”：废墟中崛起的慕尼黑工业大学，河北科技大学学报(社会科学版)，2014（4）
8.利益相关者视角下硕士研究生入学考试改革研究，湖北招生考试，2014（12）
9.应用型本科教育改革困境与出路——基于布迪厄“实践逻辑”的视角.河北科技大学学报(社会科学版)，2013（2）
10.本科教育改革中创新人才培养回顾与反思——政策分析视角.南京航空航天大学学报(社会科学版)，2011（3）
11.制度创新:大学提升办学水平的有效路径——以英国沃里克大学为例，高等教育国际论坛，2010
12.高等教育国际竞争力比较研究——以41个国家或地区为.武汉理工大学学报（社会科学版），2010（6）
13.高等教育质量与水平评价指标体系构建——基于建设高等教育强国的视角.现代教育管理，2010（5）
14.金融危机对中国高校课程改革的影响.教育研究，2009（6）
15.从高校分类的视角看应用型本科课程建设.中国大学教学，2009（3）
16.合理性与合法性：中国公立高校董事会的实践与争议.现代教育管理，2009（8）
17.改革开放以来本科教学改革回顾与述评——基于政策分析视角.大学教育科学，2009（2）
18.美国巨型大学治理模式研究.长春工业大学学报（高教研究版）.2008（12）
地址：湖北省武汉市武昌区紫阳东路45号
联系电话：027-87839901 027-87324788
传真：027-87250783 邮编：430070
