中文名 | 刘旭 | 领域 | 教育学 |
性别 | 男 | 所在单位 | 中国地质大学(武汉) |
所在部门 | 教育研究院 | 专业职称 | 副教授 |
学历学位 | 博士研究生 | 是否博导 |
教学评估,教育数据挖掘与统计
教育背景:
华中科技大学人工智能与自动化学院系统工程专业博士,美国亚利桑那州立大学公共事务学院访问学者,华中科技大学教育经济与管理博士后研究员。
1.大学内部治理权力的博弈分析与制度设计.黑龙江高教研究,2016(11):25-27.(CSSCI);
2.我国新建本科院校课堂教学现状研究——基于2012~2014年度合格评估课堂评价数据的分析.高等工程教育研究,2016(03):137-141.(CSSCI T3);
3.The Theoretical Research on the Balance between Academic Power and Administrative Power: The Application of Game Theory,Social Behavior and Personality. Vol. 3, No. 10, pp. 913-920,2014(SCI-E);
4.教学状态数据库系统在高校本科教学工作合格评估中的应用.高等工程教育研究,2014,04: 84-88(CSSCI T3);
5.Data Warehouse Design with Goal-oriented Requirements Language. Advances in Information Sciences and Service Sciences. Vol. 3, No. 10, pp. 315-322, 2011(EI);
6.城市愿景驱动下承诺型政府的形成及其构建.中国行政管理, 2011,01:78-80(CSSCI);
7.Requirement Analysis for Data Warehouses Based on the Tropos , Proceedings of the 3rd International Workshop on Intelligent Systems and Applications, China, Vol.1: 1-5, 2011(EI);
8.Seismic Emergency Organizational Structure and technical support platform for 72-hour Gold Rescue Time, China. 2011 Infromation Systems for Crisis Response and Management, Vol.1: 542-547, 2011(EI);
9.基于“决策剧场”支持平台的情景决策系统研究. International Conference on Semiconductor Laser and Photonics, China, Vol.1: 147-151, 2010(EI);
10.A Method of Geometric Analysis of Condorcet Function. Proceedings of the 6th International Symposium on Neural Networks on Advances in Neural Networks, China, Vol.1: 248-253, 2009(EI).
1.主持校发展规划青年课题重点项目“我校学生评教行为偏差的调研分析”,2019-2020;
2.主持校本科教学研究课题“我校MOOC建设中教学质量保障机制建设研究”,2019-2020;
3.主持校学术委员会地球科学一流大学战略研究课题“一流大学教师教学评价类型与标准研究”,2018-2019;
4.主持校研究生教改课题“我校研究生招生新媒体运用策略研究”2015-2017;
5.主持全国教学科学规划课题:“新一轮本科教学合格评估的效能分析”2016-2019;
6.主持博士后基金“基于高维复杂数据的新建本科院校聚类模型研究”,2012-2013;
7.主持华中科技大学自主创新基金面上项目“基于‘决策剧场’的智慧教育决策平台”,2012-2013;
8.参与教育部质量工程重大课题“全国高校教学基本状态数据库系统”,2008-2011;
9.参与教育部评估中心课题“全国高校本科教学工作评估管理信息系统”,2009-2012;
10.参与教育部评估中心课题“全国新建本科院校核心数据挖掘与研究”,2012-2013;
11.参与国家开发银行课题“全球金融决策支持系统”,2013-2014。
《全国高校教学基本状态数据库及其在新建本科院校中的应用》荣获全国高等学校教学成果二等奖(2014年,排名第八)
湖北省高等学校教学成果一等奖(2013年,排名第八)。