教师教育与技能培养、教育管理评价与质量监控、中小学德育与综合实践活动、基础教育改革与发展研究。

1．邹从容．让学生成为活动的主人［J］．黄石教育学报，1999
2．邹从容．民主和谐 平等合作--素质教育的必由之路［J］．黄石教育学报，2000
3．邹从容．《我们的画》教学设计与反思［J］．小学语文教学，2003
4．邹从容．反思语文课堂，从容走进新课改［J］．黄石教育学报，2003
5．邹从容．寻找语文素质评价的切入点［J］．走进试验区，华中科技大学出版社2003
6．邹从容．“小鱼儿，你会画什么”--《雪地里的小画家》教学片断与反思［J］．新课程语文教学案例，2003
7．邹从容．与偏执的孩子一起成长［J］．新课程研究，2007
8．邹从容．存在即合理［J］．湖北教育，2010
9．邹从容．以诊断技术为支架的课堂研究策略［J］．湖北教育，2013
10．邹从容．建设基于人的生命发展的课堂［J］．湖北教育，2013
11．黄三民、余新武、邹从容．乡镇义务教育优质化均衡发展研究［J］．湖北师范大学学报，2013
12．邹从容．建设基于人的生命发展的课堂［J］．湖北教育，2014
13．余新武，邹从容，黄三民。“以能力为导向的“三诊三评””镇域教学质量管理机制探索［J］．湖北师范大学学报，2014
此外，基于本地新课程改革的探索与反思研究成果在《语言文字报》《大家教育周刊》《黄石日报》发表：如让研修成为职业习惯、关注课堂，借你一双慧眼、在节点中探索之旅、乡村教育一盏灯、推进区域性课堂教学改革研究等。

1、主持人：2005年湖北省教育科学规划重点课题“黄石市中小学学习村里学习行为及干预研究”，已结题；2、主持人：2011年湖北省教育科学规划课题“高效与低效课堂的典型特征及日常诊断评价研究策略”，已结题；3、主持人：2012湖北省教育厅“黄石地区中小学心理健康基于实施策略研究”已结题；4、主持人：2014年湖北省教学研究室重点攻关项目（现湖北省教育科学研究院）基于课标的教学生成性诊断策略研究，已结项；5、主持人：2014湖北省专项资助重点规划“依托多多社区的书法文化加油站网络资源开发与校本化应用策略研究”，成果未结题；6、第三参与人：全国教育科学“十二五”规划2012年度教育部重点课题“乡镇义务教育优质化均衡发展的整体推进模式与策略研究”。已结题；省厅项目组核心成员，并主持2013年湖北省教育厅重大项目子项目“黄石市教师职业素质评价体系及案例”，已在省规划办结题；8、省厅项目组核心成员，并主持2013年湖北省葡萄高中课改重点研究项目子项目“校本教研有效实施的策略与运行机制研究”，已在省规划办结题。

1．主编：《在行动研究中成长--青年教育成长之路》，高等教育出版社，2017年出版。
2．副参编：《快乐课堂》，华中师范大学出版社，2013年出版。
3．参编：《自主作文学程》，21世纪出版社，2000年出版。
4．副参编：《赢在制度--校本教研制度体系建设新探索》，湖北科学技术出版社，2014年出版。
5．副参编：《九年义务教育教学指导用书--研究性学习》，言实出版社，2003年出版
6．副主编：《湖北省义务教育实验教科书--心理健康教育七年级》，湖北科学技术出版社，2014年出版。
7．副参编：《劳动最美》，湖北教育出版社，2016年出版。
8．参编：《研究性学习百科资源虚拟网站》，九通电子音像出版社，2002年出版。
9．参编：《研究性学习原理方法与实施》，湖北教育出版社，2003年出版。
10．参编：《综合实践实践案例集》，武汉大学出版社，2003年出版。
11．参编：《金牌教育》，华中师范大学出版社，2004年出版。
12．参编：《湖北省普通中小学常规管理制度与规程使用手册》，湖北科学技术出版社，2004年出版。
13．参编：《校本研究：行动策略、方法与实践》，湖北科学技术出版社，2007年出版。
14．参编：《教学案例与教学课例》，湖北科学技术出版社，2007年出版。
15．参编：《我讲我的教学故事》，湖北科学技术出版社，2007年出版。
16．参编：《中小学廉洁教育读本：让心灵更纯洁》，湖北科学技术出版社，2008年出版。
17．参编：《义务教育课程标准实验教科书五年级下册教师用书》，湖南教育出版社，2009年出版。
18．参编：《九年义务教育小学教科书综合实践活动信息包》，湖北教材出版中心，2009年出版。
19．参编：《学业负担问题缓解--课堂内外的探索与行动》，华中师范大学出版社，2010年出版。
20．参编：《湖北省中小学教师职业素质评价体系与评价机制研究》，湖北人民出版社，2013年出版。
21．参编：《赢在理念--三全校本教研新探索》，湖北科学技术出版社，2014年出版。
22．参编：《湖北省义务教育实验教科书-心理健康教育九年级》，湖北科学技术出版社，2014年出版。

1.2014年获国家级教学成果二等奖，教育部；
2.2010年获全国课程改革成果二等奖，教育部；
3.2003年获湖北省教育科学研究成果一等奖，湖北省教育厅；
4.2013年获湖北省高效教学成果一等奖（合作），湖北省教育厅；
5.1999年获湖北省课堂教学赛课一等奖等，湖北省教科所、教研室。